学校特色
来源: 校长室发布人:程锐创 点击数: 13199日期: 2019-02-21 09:04
一所学校课程的多元开发与利用是衡量其是否走在课程文化建设之路上的重要标志。我校提出“让每一个学生有选择课程的权利”、努力实现“为学生设计适合自己的课程”的课程理念，积极鼓励教师创造性地编写、开设课程，让学生能积极参与，乐在其中。
（1）书法课堂：“创新书法课程，建立校本特色”
我校将书法课堂搬进班级，坚持每日一练，认真临帖，语文教师从旁指点；将书法课堂搬进家庭，坚持每晚练字，家长签名；将书法课堂搬进考场，我校于2013年正式成为省书法等级考试区内首所中学考点，学生的热情得到有效激发；将书法课堂搬进赛场，我校每年春学期开展校内书法比赛，奖励优胜者，鼓励进步者，学生相互竞争、相互提携，进步显著。创新书法课程，转变训练模式，书法成为我校的一大特色，一张名片。
（2）艺术社团：“精选课程内容，培养学生特长”
我校的书画社和舞蹈社是区优秀社团，大胆新颖的结社模式保持了其长久的活力：自由报名，保护学生的参与热情；分组组团，既保证了社团活动的有序开展，又保护了学生的自尊与自信；精选内容，保证了学习难度的层级递升，保护了学生的积极性；择优参赛，鼓励学生展现自身特长，发现自我闪光之处，甚至确立了孩子们的一生方向。我校艺术社团近年来参赛频频，硕果累累，在区艺术节中，舞蹈三获一等奖，美术类作品一等奖获奖累计达30多人次。我们用行动证明：精心培育，独辟蹊径是成功之道。
（3）阅读课程：“开发国学教材，融入地方文化”
我校将组织语文组、政史地组相关骨干教师自行编写学生人文读本，紧紧围绕“真善美”的理念，尝试性开发具有乡土特征的校本读物，从传统文化和地方历史中选择、发掘素材（如传统文化中追求真善美的人物故事、诗词，地方文化中的美好传说、历史故事，当代查桥乃至无锡地区各行各业的先锋模范的事迹），编写三册校本读物，并编排进学生阅读课程，让学生在阅读中了解、亲近、热爱传统文化和地方文化中的精华，在光荣与梦想中“笃行”，增加热爱家乡、立志献身于家乡建设的自豪感。
（4）足球特色：“兼顾技能精神，打造特色品牌”
我校成功申报市足球特色学校，正在摸索走出特色的新路：聘用专任教练，选拔足球苗子，合理安排课程，积极以赛代练，打造特色品牌。
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